Oczywistym jest, że szkoła to nie tylko miejsce przekazywania wiedzy, ale też przestrzeń w której kształtują się postawy, wartości czy umiejętności społeczne. Nauczyciele stają przed wyzwaniami takimi jak: zapobieganie uzależnieniom, przemoc rówieśnicza, samotność uczniów czy przeciążenia psychiczne. Niestety jest to codzienność w realiach współczesnej szkoły.
Jako firma szkoleniowa specjalizująca się m. in. w pracy z nauczycielami, ale również rodzicami i innymi grupami wspierającymi zapobieganie problemom społecznym wśród dzieci i młodzieży wiemy jedno: profilaktyka społeczna w szkole ma sens, gdy jest świadoma, spójna i praktyczna. Jak ją zatem prowadzić, by była skuteczna?
Dziś uczniowie coraz wcześniej mają kontakt z alkoholem, nikotyną czy innymi środkami psychoaktywnymi (np. Raport ESPAD 2024 dostarcza informacji na temat współczesnych trendów dotyczących picia alkoholu wśród polskich nastolatków. Przypomnimy, że badanie ESPAD (European School Survey Project on Alcohol and Other Drugs) przeprowadza się regularnie co cztery lata, od 1995 r. w różnych krajach europejskich, a jego celem jest analiza rozmiarów używania substancji psychoaktywnych, takich jak alkohol, narkotyki, czy papierosy pod kątem częstotliwości zażywania, ich dostępności, a także zachowań związanych z sięganiem po używki wśród młodych ludzi w wieku 15-16 i 17-18 lat). Do tego dochodzą uzależnienia behawioralne: od smartfonów, gier online czy mediów społecznościowych. Kluczowe jest, by profilaktyka nie była straszeniem, ale edukacją i budowaniem zaufania. O co należy zadbać?
Na naszych szkoleniach uczymy, jak rozmawiać z młodzieżą zrozumiałym językiem – bez moralizowania, ale z troską i konkretami.
Przemoc rówieśnicza to oczywiście nie tylko fizyczna jej forma! Równie groźna bywa przemoc psychiczna, a w ostatnich latach – cyberprzemoc. Uczeń, który np. codziennie jest wyśmiewany przez rówieśników, może cierpieć tak samo, jak ten, którego ktoś popycha w szatni. O co należy zadbać?
Szkoła powinna być miejscem, w którym każdy uczeń czuje się bezpiecznie, dostrzeżony i traktowany z godnością. Do tego należy dążyć, nawet jeśli brzmi to idealistycznie.
Z pozoru może wydawać się to tematem błahym, ale sposób w jaki dzieci i młodzież spędzają czas wolny ma ogromne znaczenie w profilaktyce. Młodzi ludzie, którzy nie mając pomysłu na siebie bywają znudzeni czy osamotnieni, a wtedy łatwiej podejmują ryzykowne zachowania. Można to spuentować powszechnie znanym powiedzeniem, że „natura nie lubi próżni”. O co należy zadbać?
Na naszych szkoleniach pokazujemy, jak przy małych nakładach stworzyć wielką wartość poprzez zainspirowanie uczniów do świadomego życia poza ekranem.
Nieumiejętność rozwiązywania konfliktów, brak asertywności, niska samoocena czy trudności z pracą w grupie to częste źródła problemów w relacjach międzyludzkich. Dlatego nie ma profilaktyki społecznej bez rozwoju kompetencji miękkich u uczniów. O co należy zadbać?
Wielu nauczycieli zadaje pytanie: „Ale kiedy mam tego uczyć, kiedy o to zadbać?”. Odpowiedź brzmi: po prostu na co dzień w kontaktach z uczniami. Na naszych szkoleniach pokazujemy praktyczne metody, jak wpleść elementy rozwoju społecznego w rytm klasy. Zapraszamy również do skorzystania z przygotowanych przez nas warsztatów dla uczniów, podczas których na praktycznych przykładach mają oni okazję ćwiczyć umiejętności miękkie, tak istotne w dzisiejszym, bardzo wymagającym świecie.
Podsumowanie
Profilaktyka społeczna w szkole to nie program „od-do”, który kończy się wraz z dzwonkiem. To codzienna postawa i uważność z jaką patrzymy na ucznia – nie tylko na jego oceny, ale też emocje czy relacje z innymi. Szkoła odgrywa w tym procesie kluczową rolę, integrując profilaktykę w proces edukacyjny i wychowawczy, a także współpracując z rodzicami i specjalistami.
Wierzymy, że świadomy nauczyciel to najskuteczniejszy profilaktyk.
Chcesz dowiedzieć się więcej o naszych szkoleniach czy warsztatach profilaktycznych dla szkół? Skontaktuj się z nami – pomożemy Ci działać skutecznie, z pasją i sercem.
